23 de Abr 2010 ... Propones una reflexión sobre las escuelas eficaces y los profesores eficientes que será un órgano departicipación de la sociedad, para fortalecer y elevar la calidad de la
educación pública en cada escuela. Su propósito principal será colaborar en el funcionamiento del centro escolar, así como conocer los resultados obtenidos por los alumnos y ayudar a identificar aquellos elementos que requieren ser atendidos y corregidos por las autoridades escolares.
Artículo 20. El Consejo Escolar de Participación Social se integrará por padres de familia y representantes de sus asociaciones, maestros y representantes de su organización sindical, directivos de la escuela, exalumnos, así como los demás miembros de la comunidad interesados en el desarrollo de la propia escuela.
Artículo 21. Serán facultades de los Consejos Escolares de Participación
Social:
I. Conocer el calendario escolar y las sugerencias para sus adecuaciones;
II. Conocer de la fijación, logro y evaluación de metas escolares,
inscripción, deserción, reprobación y programas de estudio, con el
objeto de coadyuvar con los maestros y directivos a la mejor realización
de las mismas;
III. Conocer de los resultados de las evaluaciones que realicen las
autoridades del plantel y de la región o zona, utilizando dicha
información en el mejoramiento de la educación de su escuela;
IV. Propiciar la colaboración entre los diversos sectores de la comunidad
educativa y proponer estímulos y reconocimientos a sus integrantes que
se distingan en sus servicios y aportaciones a la educación del plantel;
V. Promover, apoyar y realizar actividades extraescolares que
complementen y respalden la formación de los alumnos;
VI. Llevar a cabo acciones de protección civil y emergencia escolar,
efectuando la difusión necesaria;
VII. Fomentar y promover la participación de la familia en beneficio de los
educandos y de su plantel;
VIII. Opinar en asuntos pedagógicos;
IX. Contribuir a reducir las condiciones sociales adversas que influyen en la
educación de los alumnos;
X. Organizar y convocar a la realización de trabajos específicos para el
mejoramiento de las instalaciones escolares, y efectuar todo tipo de
actividades en beneficio del plantel apoyando las actividades cotidianas
de la escuela;
XI. Promover la atención de alumnos con problemas de bajo
aprovechamiento escolar y a los que requieran educación especial;
XII. Realizar acciones orientadas a la conservación y mejoramiento
ambiental de las zonas en que se ubiquen los planteles educativos;
XIII. Fomentar y promover entre los padres de familia y tutores, la vigilancia
y orientación que éstos deben realizar sobre los programas televisivos y
contenidos de Internet a los que los niños y adolescentes tienen
acceso;
XIV. Promover la atención de educandos con problemas en lo individual,
familiar o en su entorno social, con respecto a asuntos relacionados con
las adicciones y sus consecuencias; y
XV. Establecer comités de trabajo de acuerdo a las características y
necesidades de la escuela.
El Consejo Escolar de Participación Social
Del Consejo de Participación Social
Artículo 19. El Consejo Escolar de Participación Social Desde mi Azotea: ESCUELAS EFICACES Y **PROFESORES EFICIENTES**
23 de Abr 2010 ... Propones una reflexión sobre las escuelas eficaces y los profesores eficientes que será un órgano departicipación de la sociedad, para fortalecer y elevar la calidad de la
educación pública en cada escuela. Su propósito principal será colaborar en
el funcionamiento del centro escolar, así como conocer los resultados
obtenidos por los alumnos y ayudar a identificar aquellos elementos que
requieren ser atendidos y corregidos por las autoridades escolares.
Artículo 20. El Consejo Escolar de Participación Social se integrará por
padres de familia y representantes de sus asociaciones, maestros y
representantes de su organización sindical, directivos de la escuela,
exalumnos, así como los demás miembros de la comunidad interesados en el
desarrollo de la propia escuela.
Artículo 21. Serán facultades de los Consejos Escolares de Participación
Social:
I. Conocer el calendario escolar y las sugerencias para sus adecuaciones;
II. Conocer de la fijación, logro y evaluación de metas escolares,
inscripción, deserción, reprobación y programas de estudio, con el
objeto de coadyuvar con los maestros y directivos a la mejor realización
de las mismas;
III. Conocer de los resultados de las evaluaciones que realicen las
autoridades del plantel y de la región o zona, utilizando dicha
información en el mejoramiento de la educación de su escuela;
IV. Propiciar la colaboración entre los diversos sectores de la comunidad
educativa y proponer estímulos y reconocimientos a sus integrantes que
se distingan en sus servicios y aportaciones a la educación del plantel;
V. Promover, apoyar y realizar actividades extraescolares que
complementen y respalden la formación de los alumnos;
VI. Llevar a cabo acciones de protección civil y emergencia escolar,
efectuando la difusión necesaria;
VII. Fomentar y promover la participación de la familia en beneficio de los
educandos y de su plantel;
VIII. Opinar en asuntos pedagógicos;
IX. Contribuir a reducir las condiciones sociales adversas que influyen en la
educación de los alumnos;
X. Organizar y convocar a la realización de trabajos específicos para el
mejoramiento de las instalaciones escolares, y efectuar todo tipo de
actividades en beneficio del plantel apoyando las actividades cotidianas
de la escuela;
XI. Promover la atención de alumnos con problemas de bajo
aprovechamiento escolar y a los que requieran educación especial;
XII. Realizar acciones orientadas a la conservación y mejoramiento
ambiental de las zonas en que se ubiquen los planteles educativos;
XIII. Fomentar y promover entre los padres de familia y tutores, la vigilancia
y orientación que éstos deben realizar sobre los programas televisivos y
contenidos de Internet a los que los niños y adolescentes tienen
acceso;
XIV. Promover la atención de educandos con problemas en lo individual,
familiar o en su entorno social, con respecto a asuntos relacionados con
las adicciones y sus consecuencias; y
XV. Establecer comités de trabajo de acuerdo a las características y
necesidades de la escuela.